乐教教育概念从提出到发展，如今已经得到众多人的认可，且其中寓教于乐的思想也是源远流长。几千年前，《论语》开篇记载孔子对乐教的认识：“学而时习之，不亦悦乎?”;将“乐学”作为儒家思想学习的最高境界。孔子的弟子颜渊就是以学为乐，在当时是儒家众弟子提倡学习的典范。

　　儿童教学以往一直是多数家长担心的问题!而现在提倡儿童乐教，极大的给家长提供了让孩子展望未来的信心，而玩具作为儿童玩乐必不可少的一环，让玩具和教学结合岂不是相得益彰，据统计2012年后，中国玩具行业销售额出现了39.53%的上涨率，这充分证明了玩具是儿童不可分割的一部分。广东省玩具协会副秘书长张林帆认为，目前玩具与教学是儿童智能玩具和乐教模式的开端，寓教于乐，让儿童在玩耍中实现才智和美德的提高是家长们共同的期待。目前我国玩具产业即将有一批，适合儿童乐教的智能玩具，预计今年我们国家的乐教玩具出口，仍将保持良好的上升态势。

　　中国儿童乐教产业协会，是由从事儿童乐教科学研究与教学实践的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。儿童乐教的教师都是：坚持以“寓教于乐”为指导思想，彻底落实“德智体美劳”全面发展的教育理念，多方面开拓儿童的综合优秀素质，乐教会的成立多方面落实了儿童乐教的教育规则，促进儿童乐教的发展是乐教教师的决心，而他们为促进我国儿童乐教事业的目标而努力向前。

　　乐教不单只有思维教学，体育乐教的开展，通过各种运动，增强孩子体质，让孩子拥有强大的意志力。美育乐教重视培养孩子的审美能力，熏陶孩子艺术兴趣!通过乐教的培养让这些“小画家”更赋予创造力，提高孩子的艺术修养。劳育乐教重视提高孩子生活实践能力，真正做到自立自强!

　　我们依照市场的需求及国外先进的乐教理念，针对中国市场提出了全新的五维乐教系统。真正在这个系统全方面开展对于整个儿童产业及而儿童教育是传统教育和乐教的激烈碰撞，我们更多的是为了真正解放中国儿童，让中国儿童快乐成长。我们对儿童产业的定位是，传统教育只是服务于传统理念，乐教观念才是这时代儿童的核心。