孩子们都是不同的个体，教育每一个孩子的标准都是不一样的，书中不可能有适合每个孩子的教育方法，与其让孩子抱着书焦虑，不如尝试倾听一下孩子的声音。中国儿童乐教师联合会是一个坚持以“寓教于乐”为指导思想，以“德智体美劳”全面发展为教育理念的儿童乐教研究协会。

　　儿童乐教联合会一直强调，孩子们的内心是纯洁的，孩子们对待教育学习都是懵懂的，希望家长们能尊重孩子的简单和美丽，而不是为了教育而让孩子只会埋头苦读，每一位孩子都是值得用心去对待的。

　　学习很好的孩子，很受家长们宠爱，但孩子们真的快乐吗?孩子们成长的道路，难道只止限于分数这条终点线?儿童们的主体性潜能，还没全部挖掘出来，家长们应该支持孩子勇敢探索新的领域环境，而不是只局限于分数。儿童乐教协会建议：全面发展孩子的“德智体美劳”，孩子的品质和思想也是很重要的，一味单纯的学习，只会造成主体性品质的缺失!

　　孩子没有达到家长们的期望时，家长们只会责备和打骂孩子，从不耐心听从孩子为什么这次考的那么差，孩子们也是需要尊重的。儿童乐教联合会建议各位家长们应该要耐心地听孩子们解析，对待孩子应该要耐心的鼓励和教育，你会发现孩子们会像“向日葵”一样温暖快乐。

　　每个孩子都应有一个属于自己的童年，孩子们往往自小就背负着很多家长们的期望，为了不输在起跑线上，往往失去的都是一个孩子的快乐和自由。家长们有时应反思一下这个问题，孩子们是有权利选择一个快乐童年的。

　　大人们常常用“爱”的名义欺骗孩子，孩子背负着我们的焦虑，完成我们的期望，让孩子按照他自己的意愿去成长，让孩子做他们自己，而不是要太多不必要的赞赏和赞美，这并不能表达你对孩子们的爱。在某种程度上，他只会让孩子太依赖于外部评价，儿童乐教协会觉得这样久而久之，只会削弱孩子的责任感和野心，从而会缺乏做事的动力和耐心。